Все мы родом из детства

Ассаляму алейкум ва рахматуЛЛАХИ ва баракатуху!

 Напомню, что проводился конкурс вконтакте, где есть моя страничка «Детский психолог в Исламе Умм Марьям». Участникам предлагалось вступить в группу, сделать перепост 1 раз и написать тему семинара, который они хотели бы посетить. Встретившись, у нас появилась возможность познакомиться и пообщаться не только в онлайн режиме, но и с глазу на глаз. Было предложено много интересных тем и чтобы никого не обидеть мы решили объединить все темы в одну, под названием «Все мы родом из детства!». Эта фраза принадлежит Антуану де-Сент Экзюпери.  И это его же: "Я не очень уверен, что жил после того, как прошло детство", " ...Все взрослые когда-то были детьми, только мало кто из них об этом помнит."

  Хочу предложить вам некоторые отрывки из семинара в текстовом варианте.  

  На семинаре всем предлагалось вспомнить свое детство и рассказать о том, какими мы были, когда были детьми. 

  В детстве я очень любила рисовать. Даже хотела стать художником и то, что существует такая профессия «детский психолог» даже не знала. Как и многие дети, я была размышляющим ребенком, часто задумывалась над поступками взрослых, изучала их поведение... Однажды в мою голову пришли такие мысли: "Я должна начать писать книгу. Когда я вырасту я забуду, что быть ребенком тяжело и буду поступать со своими детьми так же как и взрослые. А если я буду писать все свои чувства, то я буду знать как вести себя с ребенком...». С 10лет я начала писать дневник. Были прописаны радостные моменты и обиды, часто перечитывала их. Где то в 23 года я сожгла все свои дневники, но детские обиды, которые были написаны в этих дневниках я помню до сих пор. Сейчас я часто вижу эти чувства в глазах детей. И мне действительно бывает легче их понять, когда я вспоминаю отрывки из своего дневника... Думаю, что иногда каждому из нас стоит вспоминать такие моменты из своего детства, чтобы понять все то, что испытывает ваш собственный ребенок.

  Я очень долго думала над темой семинара. Тем более было много предложено интересных тем. Но, к сожалению даже в одном вопросе дать общую рекомендацию для всех и решить проблему практически невозможно, так как все мы — разные, у нас рождаются совершенно уникальные дети, непохожие друг на друга и у каждого возникают абсолютно разные ситуации. В этом и нигмат Аллаха. Ведь сколько людей живет на земле и нет совершенно одинаковых личностей.

   Все темы, которые предлагались вконтакте можно разделить на несколько проблем.

Итак, разберем несколько техник по первому пункту.

В случае возникновения проблемы сначала решите, у кого, собственно, она возникла, то есть кто в данной ситуации чувствует себя обиженным или расстроенным. Если это ваша проблема, попробуйте сформулировать «Я высказывание», если же это проблема вашего ребенка, то попробуйте использовать активное слушание. Кто знаком с этими техниками? Если кто-то читал книгу Гиппенрейтер, то он скорее всего знаком с техникой активного слушания. Часто мы сталкиваемся с такой дилеммой: если кто-то нас, то есть мусульман, разозлил или разочаровал, нам следует отнестись к данной ситуации с пониманием и сдержать свой гнев. Многие думают, что можно избавиться от своих чувств, подавляя их, забывая о них или думая о чем-либо другом. В действительности при таком расскладе у человека накапливается много агрессии, обид на людей. То же самое с детьми. Дети говорят о том, что их беспокоит и если мы правильно учимся их слушать, то даем возможность не накапливать обиды, а выражать их открыто. Без агрессии, учимся понимать друг друга. Когда я начала читать книгу Гиппенрейтер мне стало интересно узнать действует ли эта техника. В этот момент дома находился муж и я как обычно свои открытия решила испытать на нем. Он сидел и продолжительное время что-то собирал, на сколько я помню он делал смывной бачок... В чем заключался данный метод? Активно слушать — значит «возвращать» ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.  Я видела его беспокойство и решила высказаться: «Тебе тяжело справится с данной задачей...» - ожидая шокирующую реакцию от неестественного казалось бы для меня поведения, сказала я. Но моим удивлением было то, что он как будто бы обрадовался тому, что кто-то заметил его проблему и эмоционально высказался в ответ. Тогда я поняла, что метод действует!

Как мы должны поступать с детьми? Я приведу несколько примеров активного слушания и «Я-высказывания».

   Конечно же бывают такие ситуации, когда ребенок совершенно ничего не слышит, бьется в истерике и не хочет с вами разговаривать. Если ситуация дошла до «пика», то лучше дать ребенку "тайм-аут". Оставить его с самим собой, но это совершается тогда, когда все остальные методы не помогли. Потом, когда уже он успокоится, можно будет поговорить с ним.

  Помните, что переключиться с вашего обычного поведения на "активное слушание" может оказаться непривычным и сложным, но иншаАЛЛАХ, со временем эта техника станет для вас ключом к сердцу ребенка. Сложно только в начале. Ну а кто сказал, что будет легко? 

   К числу неизменных указаний пророка, да благословит его Аллах и приветствует, имеющих отношение к воспитанию, относятся и такие слова: «Не относится к нам тот, кто не жалеет малых среди нас и не признает прав старых!» Ахмад и аль-Хаким.